孩子的舞台劇

上午12:20

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對小學中年級的孩子來說,要演出舞台劇是很不容易的。
除了戲劇的體驗之外,還要能閱讀劇本、記住台詞、寫排練筆記、還有記住導演給的走位與指示...
但克服這些,都會有很大的收穫喔!
影片裡就是記錄著福林國小的孩子一點一滴累積實力上台的過程喔!




 

烏犬劇場

原來我可以

上午2:36

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烏犬劇場

為什麼要上表演藝術課?

上午1:22

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這些年烏犬劇場帶領表演藝術課程,已經不只是戲劇課,我們添加了很多很多的元素:舞蹈、音樂、甚至是人我關係的探索...等等。對我們來說,通常最困難的並不是設計課程,而是在跟不知道、或是沒聽說過表演藝術的人說明:為什麼人需要表演藝術。

這問題可以分兩個部分討論,第一個部分是比較田野現場的經驗分享 ; 第二個是台灣目前社會大眾對表演藝術的認識。

對授課老師來說,要怎樣讓參加的人知道究竟學表演藝術有什麼好處是很不容易的。但是,我們會先自問一個問題:「我們憑什麼要學員來上這些課程?」

這問題會讓我們很深刻的去問自己:表演藝術跟參加的學員關係是什麼?在這個問題的背後,更重要的是看見參與的成員是什麼樣子的組成、他們目前生命的狀態又是什麼、我們對自己課程的定位又是什麼。在多年的經驗之後,對成人、青少年、以及對兒童來說,有相似、也有不同的地方。

像是我們教40歲以上的成人,我們會把重點放在對身與心的平衡發展 ; 教青少年,重點會放在人我關係的探索 ;而教兒童,會是對學習的專注與控制力的練習。

表演藝術在不同人的身上,會打開另外一扇窗口。可是每個人需要被打開的窗口是不同的,每扇窗口打開的方法也是不同的。我們常常會說,表演藝術是一道橋樑,可以通往很多地方。但這句話具體落實在教學田野的現場,就需要帶領的老師細緻的去看見每個參與的人們。

不過,有一個相似的地方,就是讓參與的成員用身體去經驗,然後打開生命更寬廣的視野。

用身體去經驗,也是打開第二個問題:台灣目前社會大眾對表演藝術的認識。

通常,會主動參加的成員,大部分是對演戲有興趣 ; 或是爸爸媽媽幫孩子報名,希望孩子可以不要害羞。這也通常是大部分的人對表演藝術的想像。就像教育部把表演藝術定位在美感的體驗 ; 文化部把表演藝術更多定位在文創產業 。這些都是表演藝術的一部分,只是對真實活在表演藝術領域的人來說,遠遠不只於此。

關鍵在於:懂得欣賞藝術作品跟創作其實是不一樣的,就跟看別人騎腳踏車跟自己騎腳踏車同樣的不一樣。在現代這個資訊爆炸的時代,我們的腦袋時時刻刻都在整理、歸納,已經成為一個很自然的習慣。這習慣有好有壞,人類也在這習慣裡進化,變得能夠快速的反應資訊、淘汰不需要的刺激 ; 但時間久了,也會變得更難以靜下來看看自己本來的面貌、傾聽自己心底的聲音。

創作在這一點很不同,表演藝術是一個必須用身體去經驗的過程。當身體經歷舞蹈、戲劇的練習,腦袋裡思考的東西會完全不一樣,這只有經歷過的人才能獲得的知識。就好比騎著腳踏車在城市遊走,會喜歡上風吹過來的感受、會喜歡上騎馳的自由感。身體的解放讓心自由的移動,這是表演藝術真正能昇華人類精神的途徑,也正是最不容易被台灣大眾認識的部份。


走出生活的框框,體驗到另一種生命經驗,原先綁住我們的事物也會一點一點被瓦解,這會是現代的表演藝術中,最容易被忘記、但也最珍貴的部分。


烏犬劇場

福山部落的美麗

上午1:21

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烏犬劇場進入到福山部落,一段刺激又美麗的旅程。

烏犬劇場

2017烏來部落青少年小劇場

上午1:41

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這是烏犬劇場第二年進入到烏來部落,結合舞蹈、戲劇、法律、原民議題。
(真的非常 感謝法律扶助基金會 !)

今年,有新的學生、也有舊的學生。新生在舊生的帶領下,進步的飛快。
今年也是教學團隊嘗試一個有趣的合作方式,就是現代舞與戲劇的跨界合作。
子玲導演與怡芬的編舞,也豐富許多的課程。

下面是15分鐘的影片,若對如何透過藝術搭橋,讓青少年有機會看見更寬廣世界的朋友們,可以欣賞喔!


烏犬劇場

讓每個孩子都有美麗的顏色

上午1:23

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戲劇遊戲讓孩子在同一個空間裡,畫出不一樣的顏色。
孩子在經歷一趟表演藝術的旅程,臉孔也會變得很不一樣!

烏犬劇場

色彩繽紛的戲劇世界

上午1:17

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這次烏犬劇場在福林國小帶著孩子一起經歷一趟有點恐怖、又有趣的旅程!


烏犬劇場